يتفق كثير من الموهوبين والباحثين على أن المعلم هو المفتاح الرئيسي لنجاح العملية التربوية في أي برنامج تربوي، فهو الذي يهيئ الفرص التي تعزز ثقة المتعلم بنفسه، وتحفزه على الإبداع. كما أنه يثيرالتفكير الناقد، ويفتح المجال للتحصيل أو الإنجاز. وبالمقابل قد يربك المعلمأويعيق كل ما سبق إذا كان لا يملك الكفايات اللازمة
.

خصائص معلم الموهوبين

اعتقد البعض أن معلم الموهوبين ينبغي أن يكون ذكياً وموهوباً ليتمكن من مجاراة طلابه، فيما يعتقد آخرون أنه ينبغي أن يكون حكيماً ومتعلماً، وأن يتحلى باستبصارات غير عادية وفهماً متعمقاً في موضوع هومجاله، وهذا يأتي من السنوات الطويلة التي يقضيها في التعليم، وآخرون يقولون أنه ينبغي أن يكون مرشداً أو فيلسوفاً أوقائداً فعالاً في المجتمع.

ويجب الإشارة هنا إلى أن هناك بعض المعلمين ممن لديهم بعضاً من هذه الخصائص، إلا أنهم منتجون ويحفزون الطلبة داخل غرفة الصف.وغيرهم ممن يمتلكون عدداً من الخصائص المذكورة أعلاه إلا أنهم مغرورون، وينقلون القليل من التعليم والقيم لطلابهم. ومن هنا فإنه ينبغي أن لا نبحث عن الخصائص المرغوبة فقط، وإنما يجب مراعاة الخصائص الأكثر أهمية .

فعلى سبيل المثال: لا ينبغي أن يكون معلم الطلبة الموهوبين عالي الذكاء ليعمل بفاعلية في أثناء عمله؛ إنما عليه أن يقدّرالذكاء، ويعمل على رعايته والإفادة منه.

ونعرض فيما يلي أهم خصائص معلم الطلبةالموهوبين من وجهتي نظر الباحثين والخبراء، ووجهة نظر الطلبة الموهوبين أنفسهم:

أولاً: خصائص معلم الطلبة الموهوبين من وجهةنظر الباحثين والخبراء:


تنوعت آراء الباحثين والخبراء التربويين حول خصائص معلم الطلبة الموهوبين الفعّال، وأجريت العديد من الأبحاث والدراسات للتعرف إلى هذه الخصائص كما ورد في كلارك .

وفيما يلي نعرض أهم هذه الخصائص مصنفة وفقاًللآتي:-
الخصائص العقلية:
لديه اهتمامات فكرية وأدبية وثقافية.
يتمتع بسرعة الفهم والإدراك.
يتمتع بسعة الأفق والخيال العلمي.
يتمتع بالمبادرة والطلاقة في الحديث.
يتمتع بثقافة واسعة في مجالات متنوعة.
يتمتع بقدر وافر من الذكاء فوق المتوسط.
يتسم بالمرونة في أفكاره وأسلوب حلا لمشكلات.
الخصائص الاجتماعية:

يتقبل طلبته دون محاباة.
حسن الخلق.
يتميز بتكيف جيّد.
يهتم بالآخرين، ويقدّم لهم المساعدة ويحترمهم.
لديه إحساس عالٍ بمشكلات مجتمعه.

الخصائص الشخصية والنفسية:

متزن انفعالياً.
يتحلى بالصبر.
متفائل.
منفتح على الأفكار الجديدة.
يمتلك دوافع داخلية وليست خارجية.
يمتلك شخصية قوية.
متحمس ونشيط.
مُبادر.
ولتطوير خصائص معلم الموهوبين الفعال منوجهة نظر الخبراء ينبغي مراعاة ما يأتي:
يقوم المعلم بطرح أسئلة لا يمكن الاجابةعنها من خلال قراءة الدرس فقط.
يسمح للطلبة باقتراح إجابات بديلة.
يستوعب اقتراحات الطلبة غير المألوفة.
يطلب من الطلاب تدعيم إجاباتهم وآرائهم بالأدلة.
يزود الطلاب بموادّ ووقت كافٍ لتطويرالأفكار.
يستمع لآراء طلابه ويشجعهم على التعبير عن آرائهم.
يستخدم المناقشة الجماعية في حل المشكلات.
يستخدم نشاطات تطوير مفهوم الذات.
يوفر تغذية راجعة لأعمال الطلبة.
يوجه الطلاب لمساعدة الآخرين، وتقبل الفروق الفردية.
يخصص مكاناً لعرض أعمال الطلبة.
يشجع الطلبة على الاستقلالية في إنجاز الأعمال التي تهمهم.

ثانياً: خصائص معلم الطلبة الموهوبين من وجهة نظر الطلاب أنفسهم:
يهتم الطلبة الموهوبون بالخصائص الشخصيةوالإنسانية لمعلمهم أكثر من اهتمامهم بخصائصه المعرفية، ومنها:

حماس المعلم للتدريس، وإضفاء عنصر الحيويةعلى الموضوع.
الاهتمام الشخصي بالطالب، والإيمان بقدراته.
الصدق و الإخلاص في العمل والاعتراف بالأخطاء.
تشجيع المعلم لطلبته بالتعبير عن أنفسهم.
لطيف ومحبوب.
يشارك الطلاب نجاحهم ويشعرهم بأهميتهم.
يتعامل معهم بانفتاح وعدل واحترام.
لديه اتجاهات إيجابية نحو طلابه.





نصائح لمعلمي الموهوبين




طورّ نفسك مهنياً من خلال الاشتراك في الورش التدريبية، والدورات التأهيلية المناسبة لتعليم الموهوبين وكيفية التعامل معهم.
كيّف أساليبك التعليمية بما يتناسب وحاجات الطلبة الموهوبين.
تذكّرأنك من يقوم باختيار المنهج الذي يُدرَّس للطلبة الموهوبين، ضع في ذهنك حاجات وخصائص الطلبة الموهوبين وخصائصهم.

أعط وقتاً لتطوير مفهوم الذات لدى طلبتك.

لاتنسَ البُعد الإنساني في أثناء تعاملك مع الطالب الموهوب، طوّر اتجاهات إيجابية نحوه وتقبله، ولا تركّز فقط على البعد المعرفي.
نمِّ الاحساس بالمسؤولية لدى الطلبة.


الكفايات ومهمات المعلم الكفايات المهنية لمعلم الموهوبين:



أن يمتلك معرفة معمَّقةومتطورة في مجالات متخصصة.
يمتلك قدرة على التنظيم والإعداد المسبق.
يحب مهنته ويلتزم بها، وبأهدافها ويسعى للتطوير.
يمتلك معرفة في مجال الإرشاد الطلابي.
يمتلك مهارات تواصل جيدة مع الطلاب والزملاء وأولياء الأمور.
ينظرلمهنة التدريس على أنها عملية محرّرة وليست مقيّدة، عملية كبيرة وليست صغيرة،عملية تساهم في كشف الأمور لا إخفائها، عملية مشجعة لا محبّطة.
يتمتع بالسرعة والإتقان ويوظف البصيرة.
يستخدم استراتيجيات تعليمية متنوعة.
حاصل على مؤهلات علمية مناسبة.
حاصل على تدريب خاص في مجال تربية الموهوبين.يمتلك قدرة عالية على تحمل الضغط.
مهمات معلمي الموهوبين:

فهم خصائص الطلبة الموهوبين المختلفة وحاجاتهم ومشاغلهم.
تطويرمنهاج اثرائي مرن يتناسب وتلبية حاجات الطلبة الموهوبين.
إيجاد بيئة يستطيع فيها الموهوبون استعمال نقاط قوتهم، واكتشاف مجالات جديدة للتفكيروالعمل، تسمح لهم بتحقيق أنفسهم.
تعليم الموهوبين مهارات التفكير، وتشجيع الإبداع، والتدريب على تطوير مفهوم الذات والتقييم الذاتي.
تشجيع حسّ الوعي الاجتماعي لدى الموهوبين، واحترام قيمة وكرامة الآخرين وكرامتهم وتشجيع الالتزام نحو الإنسانية والبيئة المحيطة.




عطر الآراك نقلته لكم ......